为了能更清楚详细地了解关于天劫老祖、隐世宗门、家族的情况，玄魔让玄缺亲自去询问夏紫烟、刘雅雯，他们二人是陆轩的妻子，刘雅雯还是隐世宗门、家族玄门小公主，应该对天劫之地、天劫老祖、隐世宗门、家族了解得非常详细。
夏紫烟二人听玄缺询问她们天劫老祖的消息，二人虽然很是疑惑，但立刻就想到，这肯定是陆轩编造的。
因为她们不知道陆轩都编造的是什么，所以只能编造理由说她们不知道：
夏紫烟忽悠玄缺，说她虽然是陆轩的妻子，但他只是凡人界夏家的公主，对天罚、混乱之地的情况一点都不了解，陆轩也从来没有告诉过她。
刘雅雯则说她虽然是隐世宗门、家族玄门小公主，但也很小就被送到了凡人界刘家，对天罚、混乱之地的情况也不了解。
玄缺不相信二人不知道：
即使二人说的她们的身份、经历都是真的，但她们是陆轩的妻子，夫妻之间，天天在一块儿，陆轩怎么可能不把关于隐世宗门、家族、玄门老祖等天罚、天劫、天谴之地的情况，告诉给二人？
玄缺看二人不说，他很是恼火，甚至想严刑拷打审问二人，或者把她们的神魂抽取出来搜查一番，但他现在还真的不敢：
不说她们二人是陆轩的妻子，仅仅他们是隐世宗门、家族的人，尤其是刘雅雯还是隐世宗门、家族的小公主，玄缺暂时也不敢严刑拷打她们，搜她们的魂。
虽然他们神玄宗和陆轩爆发了许多次冲突，但至多不过是他们神玄宗折磨死了陆轩、隐世宗门、家族庇护的鸿衍仙界上亿飞升者，而陆轩也抓捕了他们神玄宗几千万人，偷了他们一些灵石灵材。
双方之间并没有特别的深仇大恨。
甚至陆轩还把他抓捕的神玄宗的门人、弟子全都放了回来，除了冲突的时候现场杀死的，陆轩甚至都没有再杀死他们的人。
所以只要以后陆轩、隐世宗门、家族不再干涉神玄宗行事，双方之间也不是没有缓和的余地。
但如果他胆敢毒刑拷打、折磨夏紫烟、刘雅雯二人，甚至搜他们二人的魂，伤害了二人，那双方的仇恨就很难缓和了。
没有问出来关于天劫老祖的情况，玄魔、玄阴也没有办法。
但是接下来玄魔、玄阴就命令所有神玄宗之人，开始在神界大肆搜刮灵石灵材、敲诈勒索了许多宗门、势力、家族。
一时间闹得整个神界全都乌烟瘴气。
且说陆轩把他们抓捕的神玄宗之人的神魂记忆全都改换、放了回去之后，他当即就和杨昊邈、龙霄汉、陆丰、陆清众人商议，怎样尽快把夏紫烟、刘雅雯救出来，灭了神玄宗。
要知道，他改换神魂记忆的神玄宗之人有几千万，这些人中有五六十万都是神帝九级巅峰境界的，在神玄宗中都是长老身份。
这些人可是有机会直接接触玄缺，玄魔、玄阴的。
而玄缺有警觉神通，可以事先警觉到对神玄宗不利得的事情。
玄魔、玄阴各自也都有各自的神通，他们很可能会察觉出来，被自己放回去的这些人的神魂记忆被改变了。
这事儿如果他们察觉出来，把这些人全都处死，或者变成奴隶、苦工、血奴，那就不能指望他们和自己里应外合了。
没有他们的帮助，不管是想把刘雅雯、刘雅雯救出来，还是灭了神玄宗，短时间都是不可能的。
不过有一个好消息：
因为神玄宗认为陆轩不敢再去攻击他们，所以他们不再让门人、弟子凝聚灵气领域，结成灵气领域护罩，防护整个宗门。
这样想把二人救出来，又容易一些。
但是因为神玄宗太强大了，它不但有血魂祭坛，还有一件先天灵宝。
陆轩必须弄清楚它的先天灵宝是什么：
绝不能他去救夏紫烟、刘雅雯时，被那先天灵宝攻击。
救二人必须想出万全之策，绝不能有一丝一毫的失误、差错。
陆轩几次都准备把一个空间洞府隐藏在神玄宗之人的身上，偷偷混进神玄宗中，探查一番。
但他终究没有敢这样做：
不说他进入神玄宗总宗之后，有可能会被神玄宗凝聚灵气领域防护的武者发现——
武者的灵气领域内，即使一颗小小的微粒，他们也能察觉出来。
如果正赶上神玄宗全力运转他们的血魂祭坛囚困整个神玄宗，探查里面的情况，那也有可能被神玄宗发现——
神玄宗的血魂祭坛全力运转，在它所囚困的范围之内，一颗微粒也能被发现。
或者神玄宗设下圈套，把他们的先天灵宝放在夏紫烟、刘雅雯二人的身边，专门抓捕自己，那自己就成了自投罗网了。
神玄宗对他的先天灵宝、全力运转血魂祭坛，囚困住整个宗门，探查宗门情况的时间等，保密得非常严格，有些秘密，不说普通长老，就是一些太上长老，他们也没有资格知道。
而陆轩又没有可能接触到玄魔、玄阴、玄缺等神玄宗核心人物，所以想知道他们的这些秘密，也很难。
于是陆轩就决定按照之前想出的办法，把玄智的神魂记忆改造一番，把他放回神玄宗中。
玄智是神玄宗全力培养的下一代宗主人选，他不论修武，还是炼丹、炼器、制符、布阵的天赋都很高，还拥有时间神通、空间神通。
在神界，有第二陆轩之称。
玄魔、玄阴等神玄宗老祖、太上长老们都非常喜欢他，很多时候都把他带在身边。
玄智之所以被陆轩自爆炸进仙界中，正是因为玄魔、玄阴在追杀陆轩的时候，也把他带在了身边，让他遭受了无妄之灾。
自然给玄智改换的神魂记忆，是他很小的时候，他的家族就被神玄宗灭了，他的家人、父母、兄弟姐妹都被神玄宗残忍地杀死了。
但神玄宗发现玄智的修武天赋非常高，就把他带回神玄宗培养。